FELICITACIÓN NAVIDEÑA

¡FELIZ 2017!

Pincha en la imagen para ver el vídeo

ALUMNOS PROGRAMADORES

Los alumnos de 3º de ESO han conseguido sus diplomas como programadores en la "Hora del Código".

¡BUEN TRABAJO CHIC@S!

TRABAJO DE NAVIDAD

¡FELIZ NAVIDAD!

Para recuperar la primera evaluación, los alumnos tendrán que realizar las siguientes actividades y superar una prueba de revisión de contenidos al volver de vacaciones.
Recuperación 1ª Evaluación

REGALO DE NAVIDAD

Me ha gustado, y quería compartirlo... Pincha en el regalo...

LA HORA DEL CÓDIGO

Vamos a convertirnos en programadores por un día. Para acercarnos a la programación, os proponemos las siguientes actividades:

¡OS PROPONEMOS CREAR Y EJECUTAR ALGUNAS LÍNEAS DE CÓDIGO!

UNIDAD 3: INDICADORES DE LOGRO

INDICADORES DE LOGRO

1. Reconoce y utiliza el lenguaje algebraico para resolver situaciones cotidianas, traduciendo expresiones ordinarias a lenguaje algebraico y viceversa.

2. Calcula el valor numérico de una expresión algebraica.

3. Identifica monomios y sus elementos, y realiza operaciones con monomios, suma, diferencia, producto y potencias.

4. Identifica polinomios y sus elementos, y realiza operaciones con polinomios, suma, diferencia, producto y potencias.
5. Extrae factor común en una expresión algebraica.
6. Conoce y utiliza las identidades notables correspondientes al cuadrado de una suma, al cuadrado de una diferencia, y una suma por diferencia, desarrollando e identificando identidades notables.
7. Plantea y resuelve problemas en los que intervienen expresiones algebraicas.

UNIDAD 3: EJERCICIOS

EJERCICIOS DE REFUERZO

Los alumnos tendrán que entregar los ejercicios de refuerzo el día del examen.

Ej, Refuerzo. Polinomios

EJERCICIOS RESUELTOS

Operaciones con polinomios

ACTIVIDADES ON-LINE

A continuación se detallan actividades on-line relacionadas con esta unidad:

• Contenidos educativos digitales: Polinomios

• CIDEAD: Polinomios

UNIDAD 3: POLINOMIOS

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Expresiones algebraicas. Valor numérico.

2. Monomios. Operaciones con monomios.

3. Polinomios. Operaciones con polinomios.

4. Identidades notables.

PHOTOMATH

Imagen extraída de http://www.revistasmartphone.com/

Photomath es un app que resuelve fórmulas matemáticas con la cámara del móvil.

Descarga la aplicación: Descargar Photomath

En "El Hormiguero 3.0" también utilizan esta aplicación:

CONCURSO: Las Matemáticas del Planeta Tierra

Concurso IMUVA. 4ª edición “Las Matemáticas del Planeta Tierra”

¿En qué consiste el concurso? En la elaboración de un trabajo original sobre el tema del concurso: “Las Matemáticas del Planeta Tierra” y, en el caso de los 3 finalistas, su presentación pública. El formato es libre, pero los materiales a presentar al mismo deben estar exclusivamente en formatos digitales. El objetivo de los trabajos es poner de manifiesto la presencia y la interacción de las matemáticas con cualquier aspecto del planeta Tierra en sentido amplio. Este vasto objetivo abarca desde la aparición de pautas matemáticas en la naturaleza, modelización de los fenómenos naturales, intervención de las matemáticas en la comprensión de cualquier aspecto de nuestro planeta, etc…

En el siguiente enlace puedes consultar las bases del concurso:
Las Matemáticas del Planeta Tierra

UNIDAD 2: TARJETAS DE POTENCIAS Y RADICALES

                               

En el siguiente enlace podéis descargar las tarjetas de potencias y radicales.
Tarjetas. Potencias y Radicales.

UNIDAD 2: INDICADORES DE LOGRO

INDICADORES DE LOGRO

1. Conoce y utiliza potencias de exponente entero.

2. Realiza operaciones con potencias, utilizando sus propiedades.

3. Pasa de notación decimal a notación científica y viceversa, y opera con notación científica.

4. Calcula radicales de cualquier índice.

5. Reduce varios radicales a índice común y compara radicales.

6. Introduce y extrae factores de un radical.

7. Conoce las propiedades de los radicales, y las utiliza para operar radicales (sumar, restar, multiplicar y dividir)

8. Relaciona radicales y potencias de exponente fraccionario, y opera con potencias de exponente fraccionario.

9. Racionaliza denominadores.

10. Resuelve problemas en los que intervienen potencias y radicales.

UNIDAD 2: ACTIVIDADES ON LINE

A continuación se detallan actividades on-line relacionadas con esta unidad:

• Contenidos educativos digitales: Potencias y raíces

• CIDEAD: Potencias y radicales

UNIDAD 2: EJERCICIOS

EJERCICIOS DE REFUERZO

Los ejercicios de refuerzo de esta unidad se trabajarán en clase.

Ejercicios de refuerzo. Potencias y raíces

EJERCICIOS RESUELTOS

- Ejercicios de radicales. Anaya
- Potencias y radicales. CIDEAD

OTRAS COLECCIONES DE EJERCICIOS

- Ejercicios de repaso. Potencias

SEMANA DE LA CIENCIA

Imagen extraída de http://culturacientifica.docenciavirtual.es/

Del 14 al 20 de noviembre de 2016 se celebrará la XIII edición de la Semana de la Ciencia en Castilla y León. En la Universidad de Salamanca, la Semana de la Ciencia es coordinada por el Espacio de Cultura Científica.

La divulgación de la ciencia y la tecnología es una prioridad para la treintena de instituciones de la comunidad autónoma que participan en la Semana de la Ciencia 2016. Los cursos, talleres, conferencias, visitas guiadas, exposiciones y debates programados cumplen con la misión de acercar la ciencia, la tecnología y la innovación a todos los públicos.

La finalidad de este compromiso social es fomentar la cultura científica en la ciudadanía, favorecer la incorporación de los investigadores a los entornos de divulgación de la ciencia y acercar a la sociedad la actividad de las instituciones de la comunidad autónoma que forman parte de la Semana de la Ciencia en Castilla y León.

Tanto en Salamanca como en Ávila, son muchas los institutos, servicios y unidades los que se suman a esta iniciativa: Banco Nacional de ADN, Centro de Investigación del Cáncer, Instituto de Neurociencias de Castilla y León, Escuela Politécnica Superior de Ávila, Facultad de Ciencias, Facultad de Biología, Facultad de Farmacia, Departamento de Microbiología y Genética, Grupo de investigación BISITE, Servicio de Actividades Culturales, Servicio de Bioinformática, Servicio de Difracción de Rayos X, Servicio de Experimentación Animal, Ediciones Universidad de Salamanca, Radio USAL, Asociación Universitaria Supernova y Osal Student Chapter. Además algunas de las actividades cuentan con la colaboración del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), de la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y Saberes y de la Fundación Jesús Serra, la Sala Micenas ATV y el Bar Le Garage.

En total de desarrollarán hasta 40 actividades (4 exposiciones, 3 certámenes y 33 actividades con 60 sesiones) para todos los públicos que incluyen exposiciones, certámenes, charlas, visitas, talleres, un programa radiofónico en directo y cuentacuentos.

En el siguiente enlace podéis consultar el programa completo e inscribirte en las actividades:

SEMANA DE LA CIENCIA

PLAN LECTOR. TE DOY PI BESITOS

Mati y sus Matiaventuras

"Te doy Pi besitos"

¿Qué te parece la historia? Puedes dar tu opinión introduciendo un comentario. ¡No olvides indicar tu nombre para sumar un positivo!

LAS AVENTURAS DE PONCHO Y TRONCHO: POTENCIAS

UNIDAD 2. POTENCIAS Y RAÍCES

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Potencias de exponente entero.

2. Notación científica.

3. Raíces de números reales.

4. Potencias de exponente fraccionario.

5. Radicales equivalentes. Índice común.

6. Propiedades de los radicales.

7. Operaciones con radicales.

8. Racionalización.

HUMOR MATEMÁTICO

¡FIESTA DE LOS IRRACIONALES!

UNIDAD 1: INDICADORES DE LOGRO

INDICADORES DE LOGRO:

1- Conoce el concepto de fracción, fracción irreducible y compara fracciones.

2- Distingue números decimales, exactos, periódicos y no periódicos y transforma fracciones en decimales.

3- Transforma números decimales exactos y periódicos en fracción calculando la fracción generatriz.

4- Realiza operaciones con fracciones, utilizando correctamente la jerarquía de operaciones.

5- Reconoce los distintos tipos de números (naturales, enteros, racionales, irracionales y reales)

6- Emplea números racionales y números decimales para resolver problemas.

7- Realiza aproximaciones por defecto, por exceso y por redondeo de un número.

8- Calcula el error absoluto y relativo de una aproximación. Calcula el valor absoluto.

9- Representa fracciones en la recta numérica utilizando el teorema de Tales.

10- Representa raíces inexactas en la recta numérica utilizando el teorema de Pitágoras.

11- Expresa conjuntos numéricos mediante intervalos y semirrectas y los representa en la recta numérica.

UNIDAD 1: CEDEC

A continuación se indican enlaces a CEDEC (Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios) con recursos educativos abiertos completos con los que podrás aprender de manera activa, resolviendo tareas y enfrentándote a retos.

•  "Todo es número" con contenidos y actividades relacionadas con los números racionales. Como recursos interesantes, destacar los enlaces a Actividades de Refuerzo, y a Actividades de Ampliación.

• "Aproximándose a la solución" con contenidos y actividades relacionadas con las aproximaciones. Como recursos interesantes, destacar los enlaces a Actividades de Refuerzo, y a Actividades de Ampliación.

UNIDAD 1: ACTIVIDADES ON LINE

A continuación se detallan actividades on line relacionadas con esta unidad:

• Contenidos educativos digitales: Números Reales

• CIDEAD: Números racionales

UNIDAD 1: EJERCICIOS

EJERCICIOS DE REFUERZO

Los alumnos tendrán que entregar los siguientes ejercicios de refuerzo el día del examen:
Ejercicios de Refuerzo. Números Reales

EJERCICIOS RESUELTOS

- Operaciones combinadas fracciones
- Números racionales. CIDEAD

OTRAS COLECCIONES DE EJERCICIOS

- Problemas de fracciones

REVISTA DIGITAL. EXPERIENCIA TIC

El curso pasado, desde el Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC de Castilla y León (CRFTIC) nos pidieron colaboración para elaborar un vídeo en el que se mostrara el uso de las TIC en las clases de Matemáticas para publicarlo en La Revista Digital.

Para poder elaborar el vídeo, grabamos algunas clases de Matemáticas de 3º y 4º de ESO, en las que utilizamos la programación para trabajar algunos contenidos de geometría, y los dispositivos móviles y distintas apps para comprobar resultados y gamificar el aula. Además, en el vídeo explica la importancia del  blog de aula en el desarrollo de la asignatura, y el uso de las redes sociales como medio de comunicación y fuente de información.

En el siguiente enlace podéis acceder al enlace del vídeo publicado en la Revista Digital:

Vídeo Revista Digital

A continuación también podéis ver el vídeo:

NOCHE DE LOS INVESTIGADORES

El 30 de septiembre más de 300 ciudades europeas celebrarán la noche de los investigadores. La Universidad de Salamanca se une a la Noche de los Investigadores con seis interesantes actividades.
En el siguiente enlace podrás consultar las actividades y apuntarte:
Noche de las investigadores

UNIDAD 1: CONJUNTOS NUMÉRICOS

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1- Fracciones. Números racionales.
2- Operaciones con fracciones.
3- Expresión decimal de un número racional. Números irracionales.
4- Números reales.
5- Aproximaciones y errores.
6- Representación gráfica de números reales.
7- Intervalos y semirrectas.

TWITTER

SÍGUENOS EN TWITTER: @CExacta

PAUTAS DE ESTUDIO DE MATEMÁTICAS

EN EL AULA

• Atención y concentración en clase. Para mejorar el aprendizaje en la asignatura, es necesario que atiendas a las explicaciones del profesor. Las características propias de materia, dificultan la asimilación de los contenidos de manera autónoma. Prestar atención no es mirar al frente y escuchar callado, es intentar entender lo que el profesor nos está tratando de explicar.

• Organización correcta del cuaderno de clase: 

- Orden y limpieza. Utiliza recursos para diferenciar la teoría y los ejercicios (títulos, márgenes, colores,…)

Indica el número y la página de cada ejercicio, y copia el enunciado siguiendo las indicaciones del profesor.

- Toma de apuntes correcta. Es importante saber tomar apuntes. Hay que copiar las anotaciones de la pizarra, y añadir las explicaciones e indicaciones del profesor que puedan aclarar o completar los contenidos. Para facilitar la toma de apuntes, al principio de cada unidad, el profesor indicará el índice de contenidos de esa unidad.

- Corrección de ejercicios y problemas. Cuando se corrijan ejercicios en clase, debes corregir los errores cometidos, y anotar la resolución correcta, copiando todo el proceso, no solo el resultado final.

• Preguntar las dudas. No te vayas con dudas a casa. Pregunta a tu profesor las dudas que puedan surgir durante las explicaciones respetando el tiempo asignado para ello.

EN CASA

• Estudio diario de la teoría. Antes de realizar las tareas, tienes que estudiar los contenidos explicados en clase. Es muy importante la asimilación de contenidos teóricos para poder realizar ejercicios y problemas. ¡Las matemáticas también se estudian!

• Realizar las tareas diarias. Para afianzar contenidos, tienes que realizar los deberes todos los días. 

En primer lugar, revisa los ejercicios corregidos en clase, e intenta volver a hacer aquellos que no habías hecho bien, sin mirar tu cuaderno. Comprueba la solución. Si no lo has hecho bien, repasa la teoría, fíjate en tu cuaderno e intenta hacerlo de nuevo. 

Posteriormente, realiza los deberes del día. Si no te sale bien un problema o ejercicio, no abandones, puedes consultar tus apuntes, los ejemplos y ejercicios realizados en clase, y el libro de texto.

• Seguir un método de resolución de ejercicios y problemas. Sigue las pautas e indicaciones del profesor en la resolución de ejercicios y problemas. No te saltes pasos, y escribe de manera detallada todo el proceso.

Escribe el enunciado del problema, realiza una lectura comprensiva del mismo, saca los datos del problema, determina qué es lo que hay que averiguar, y busca el procedimiento para llegar a la solución.

• Análisis de resultados. Analiza los resultados obtenidos, comprobando que son coherentes. Pon siempre las unidades.

• Anotar y consultar las dudas. Es importante anotar las dudas que te surjan al estudiar la teoría o realizar las actividades, para poder resolverlas en clase. Puedes anotarlas en tu cuaderno, en el margen, en un post-it…

PARA PREPARAR LOS EXÁMENES

• Conocer los estándares de aprendizaje evaluables. Al finalizar cada unidad, el profesor te indicará los criterios de evaluación, es importante que los conozcas.

• Estudio de contenidos teóricos. Es necesario estudiar en primer lugar los contenidos teóricos. Los exámenes siempre cuentan con una pregunta de teoría, pero además, es importante la asimilación de la teoría y la memorización de la misma, para la resolución de ejercicios y problemas.

• Realización de ejercicios y problemas. Para afianzar los contenidos de la unidad, debes realizar ejercicios y problemas. Puedes utilizar los ejercicios de refuerzo o ampliación entregados por el profesor, y los ejercicios realizados en clase. Es importante partir de los estándares de aprendizaje evaluables, realizar ejercicios resueltos, y comprobar los resultados.

• Consulta de dudas los días previos al examen. Cuando estudies, anota las dudas que te vayan surgiendo, para poder preguntarlas los días anteriores al examen.

• Realizar una simulación de examen. Una vez estudiados los contenidos, intenta realizar ejercicios tipo examen, sin ayuda, sin consultar los apuntes, y controlando el tiempo de realización. Es importante conocerte a ti mismo, analiza cuáles son tus fallos para dedicarles más tiempo. 

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

EVALUACIÓN TRIMESTRAL

Los siguientes instrumentos de evaluación tienen asignado un porcentaje en la nota final de cada evaluación:

- Pruebas escritas: 80 %.

- Cuaderno de trabajo, preguntas teóricas breves, ejercicios de refuerzo de la unidad, ejercicios diarios, participación y actitud en clase: 20 %.

Obtener una nota igual o superior a 5 implica la superación de la materia en dicha evaluación.

EVALUACIÓN FINAL

Para aquellos alumnos que han aprobado las tres evaluaciones a lo largo del curso, la nota final de la asignatura en junio, se corresponderá con la nota media de las tres evaluaciones.

Aquellos alumnos que no hayan superado alguna evaluación, en junio tendrán que realizar una prueba de estándares de aprendizaje evaluables básicos por evaluaciones. Una calificación mayor o igual que 5, implica la superación de la materia.

PRESENTACIÓN DEL CURSO 2016-2017

¡ES BROMA!...
Todo es más sencillo de lo que parece...

Bienvenidos a este blog dirigido a los alumnos de 3º de ESO del Colegio Sagrado Corazón de Salamanca. La historia del blog comenzó hace varios años, y durante este tiempo se han ido publicando explicaciones teóricas, colecciones de ejercicios, aplicaciones informáticas y enlaces de interés. Este curso se incluirán además artículos, textos, y vídeos matemáticos, y estaremos en Twitter. Espero que este material os sirva de ayuda.

¡BUEN COMIENZO!

ESTADÍSTICA

Apuntes de estadística. Santillana: Estadística

CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES BÁSICOS

A continuación se detallan los conocimientos y aprendizajes básicos para preparar el examen final:
Conocimientos y aprendizajes básicos
¡MUCHO ÁNIMO Y MUCHA SUERTE!

FUNCIONES

EJERCICIOS DE FUNCIONES

Representación de parábolas

Ficha. Funciones
Ficha.Continuidad, simetría y periodicidad
Ficha. Crecimiento y decrecimiento. Máximos y mínimos

Soluciones. Fichas de funciones

UNIDAD 9: SUCESIONES

EJERCICIOS DE REFUERZO
Los alumnos tendrán que entregar los siguientes ejercicios:
Ej. Refuerzo. Sucesiones

¡VOTA EN EL CONCURSO CIENCIA CLIP!

Alumnos de nuestro centro participan en Ciencia Clip, un concurso de vídeos divulgativos de ciencia diseñados, producidos y protagonizados por estudiantes de Educación Secundaria.

Puedes ver el vídeo, y votar por ellos hasta el 12 de junio, en el siguiente enlace:

¡MUCHA SUERTE CHICOS!

DÍA ESCOLAR DE LAS MATEMÁTICAS

En el año 2000, declarado por la UNESCO Año Mundial de las Matemáticas, se instituyó la celebración del día 12 de mayo como Día Escolar de las Matemáticas por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). La fecha elegida para esta celebración, 12 de mayo, coincide con la del nacimiento del insigne matemático Pedro Puig Adam, que fue el iniciador de la didáctica de las matemáticas en nuestro país, y que nació en 12 de mayo de 1900. Con él se inició la renovación de enseñanza de las matemáticas en España, en la década de los cincuenta, movimiento del que la FESPM se siente heredera. Desde entonces, cada año ha tenido lugar esta celebración centrándola en un tema que relaciona las matemáticas con algún otro ámbito del conocimiento. 

Este año, las matemáticas se han relacionado con el ámbito del deporte.

Matemáticas y Deporte

VÍDEOS GEOMÉTRICOS

A continuación presentamos algunos vídeos relacionados con la Geometría:

Poncho y Tronco: Áreas de polígonos

Poncho y Troncho: Poliedros

EJERCICIOS DE GEOMETRÍA

EJERCICIOS RESUELTOS DEL LIBRO DE TEXTO
Geometría en el plano. SM
Cuerpos geométricos. SM

OTRAS COLECCIONES DE EJERCICIOS RESUELTOS
Geometría en el plano. SM (Pitágoras)
Cuerpos geométricos. SM (Pitágoras)

MUÉVETE CON SRATCH

Imagen extraída de https://scratch.mit.edu

En la unidad de movimientos en el plano, hemos utilizado la programación, para realizar giros y traslaciones, así como para dibujar elementos simétricos.
Podemos ver un ejemplo del trabajo realizado en el siguiente vídeo:

NUEVO PROGRAMA DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA

Telecienciario: El "Intermedio" de las noticias científicas

UNIDAD 6: INDICADORES DE LOGRO

INDICADORES DE LOGRO
1. Identificar magnitudes directa o inversamente proporcionales mediante enunciados y tablas, calculando la constante de proporcionalidad directa o inversa.

2. Resolver problemas de proporcionalidad simple, directa o inversa, empleando el método de reducción a la unidad y la regla de tres simple.

3. Resolver problemas de repartos proporcionales directos e inversos.

4. Resolver problemas de porcentajes en los que haya que averiguar las cantidades finales, las iniciales y los porcentajes a partir de datos conocidos.

5. Resolver problemas de porcentajes encadenados.

6. Resolver problemas de interés simple y compuesto.

7. Resolver problemas de proporcionalidad compuesta, empleando el método de reducción a la unidad o la regla de tres compuesta.

PRIMAVERA CIENTÍFICA

Por segundo año consecutivo, el Espacio de Cultura Científica de la Universidad de Salamanca apuesta por la celebración del Festival Primavera Científica 2016, que tendrá lugar entre el 14 de abril y el 15 de mayo de 2016. Durante un mes se sucederán numerosas actividades en torno a diversas áreas de conocimiento desarrolladas en la Universidad: zoología, ecología, astronomía, inteligencia artificial, microbiología y mucho más. Actividades que se realizarán en el Edificio I+D+i, en la Hospedería de Fonseca y en el Parque de San Francisco.

Consulta el programa completo en el siguiente enlace: Primavera científica

Programa en PDF: Programa.PDF

¡REPASA PROPORCIONALIDAD!

Pincha en la imagen y podrás repasar el tema de proporcionalidad...

FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Imagen extraída de http://www3.ubu.es/iifcytcyl/

El 7 de mayo se celebra en Burgos la "II Feria de Ciencia y Tecnología de Castilla y León".

Puedes consultar toda la información en el siguiente enlace:

Feria de Ciencia y Tecnología

TRABAJO DE SEMANA SANTA

Imagen extraída de http://www.ceipindiragandhi.es/

Para recuperar la segunda evaluación, los alumnos tendrán que realizar las siguientes actividades y superar una prueba de revisión de contenidos al volver de vacaciones.
Recuperación 2ª Evaluación