miércoles, 24 de octubre de 2018

UNIDAD 2. EJERCICIOS



EJERCICIOS DE REFUERZO

Los ejercicios de refuerzo de esta unidad se trabajarán en clase.
Ejercicios de refuerzo. Potencias y raíces







EJERCICIOS DE REPASO

Estos ejercicios se realizará en clase.

EJERCICIOS RESUELTOS

Ejercicios de radicales. Anaya
Potencias y radicales. CIDEAD


¡NOVEDAD!
Soluciones de los ejercicios de potencias:

martes, 16 de octubre de 2018

CODE WEEK

Para participar en la Semana Europea del Código, puedes pinchar en la siguiente imagen y... 
¡A PROGRAMAR!


UNIDAD 2. POTENCIAS Y RAÍCES


ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Potencias de exponente entero.
2. Notación científica.
3. Raíces de números reales.
4. Potencias de exponente fraccionario.
5. Radicales equivalentes. Índice común.
6. Propiedades de los radicales.
7. Operaciones con radicales.
8. Racionalización.

domingo, 7 de octubre de 2018

viernes, 5 de octubre de 2018

UNIDAD 1. CEDEC


A continuación se indican enlaces a CEDEC (Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios) con recursos educativos abiertos completos con los que podrás aprender de manera activa, resolviendo tareas y enfrentándote a retos.

UNIDAD 1. ACTIVIDADES ON LINE


A continuación se detallan actividades on line relacionadas con esta unidad:

UNIDAD 1. EJERCICIOS RESUELTOS


EJERCICIOS RESUELTOS
Operaciones combinadas fracciones
Números racionales. CIDEAD

OTRAS COLECCIONES DE EJERCICIOS
Problemas de fracciones

miércoles, 3 de octubre de 2018

¿ES EL CERO UN NÚMERO PAR O IMPAR?

A los matemáticos les tomó algo de tiempo ponerse de acuerdo sobre esta cuestión.

Para empezar, el cero no se reconocía como un número absoluto. Los babilonios y los griegos lo usaban para diferenciar entre números pequeños y grandes, por ejemplo, 26 y 206. Antes de esto, las personas solo podían decir si un número era más grande que otro por el contexto en el que se utilizaba.

En el siglo XIII, el matemático italiano Fibonacci fue el primero en popularizar los números arábigos, los que usamos hoy en día. Se consideraba del 1 al 9 como números, pero al cero como un "signo".

La discusión de aquel entonces planteaba que si el cero era nada, entonces, ¿era siquiera un número y podía tener las propiedades de serlo, como ser par o impar?

No fue hasta el 1600 cuando se llegó a un acuerdo al respecto, después de mucha resistencia y debate.

Por más de mil años, los matemáticos tuvieron dificultades con el número cero y los que no son matemáticos siguen teniendo alguna incertidumbre sobre cómo clasificarlo. 

(Texto extraído de la BBC)

Pero,  si quieres saber si es un número par o impar, no tienes más que ver este vídeo...